Статья представляет собой часть комплекса исследований, посвященных решению проблемы трудовой мотивации педагогических работников сиротских учреждений. В процессе концептуального анализа развития теории мотивации и особенностей трудовой мотивации педагогических работников сиротских учреждений, определено, что снижение трудовой активности рассматриваемой профессиональной группы связывается с факторами-демотиваторами. К данным факторам отнесены: плохие отношения в педагогическом коллективе; плохие отношения с администрацией учреждения; неудовлетворенность системой оплаты труда, экономического и морального стимулирования; недостатки в организации работы. Степень удовлетворённости личности работника находится в этой связи в прямой зависимости и может быть измерена совокупностью оценок с различных сторон профессиональной деятельности сотрудников учреждения. В статье предпринимается попытка эмпирической диагностики удовлетворенности трудом педагогических работников сиротских учреждений с целью наметить пути управленческих решений, направленных на улучшение социального положения педагогов в организационном контексте.